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求 是网评论员：在新征程上一刻不停推进全面从严治党******

　　“全面从严治党永远在路上，要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定 。”习近平总书记1月9日在二十届中央纪委二次全会上发表重要讲话 ，深刻分析大党独有难题的形成原因、主要表现和破解之道 ，深刻阐述健全全面从严治党体系的目标任务 、实践要求 ，对坚定不移深入推进全面从严治党作出战略部署。总书记 的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富、论述精辟，具有很强 的政治性、指导性 、针对性 ，是深入推进全面从严治党的根本遵循 ， 是新时代新征程纪检监察工作高质量发展的根本指引。

　　勇于自我革命 ，从严管党治党 ， 是我们党最鲜明 的品格 。百年栉风沐雨 、淬火成钢，我们党能够从最初 的50多名党员发展到今天 的9600多万名党员，战胜一个又一个困难 ，取得一个又一个胜利 ，关键在于我们始终坚持党要管党、全面从严治党不放松，在推动社会革命的同时进行彻底 的自我革命。特别 是新时代十年，以习近平同志为核心 的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局 ，刀刃向内 、刮骨疗毒 ，猛药祛疴 、重典治乱，全面从严治党取得了历史性、开创性成就，产生了全方位、深层次影响，党在革命性锻造中更加坚强有力 、更加充满活力。但同时也要清醒看到，党内一些深层次问题尚未根本解决，一些老问题反弹回潮 的可能始终存在，稍有松懈就会死灰复燃，新的问题还在不断出现 ，党面临 的“四大考验”、“四种危险”将长期存在，管党治党一刻也不能放松，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，更不能有降调变调的错误期待 。

　　党的二十大以来，以习近平同志为核心的党中央以一系列务实举措 、明确要求 ，向全党传递出全面从严治党一刻不停、半步不退 的清晰信号 。在党的二十大报告中，习近平总书记强调“全面从严治党永远在路上，党 的自我革命永远在路上”，并从7个方面对坚定不移全面从严治党 、深入推进新时代党 的建设新 的伟大工程作出部署。2022年10月23日，在党的二十届一中全会上 ，总书记指出“只有严管严治 ，才能保持大党应有的风范 ，解决大党独有的难题” 。当天，在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时 ，总书记郑重宣示：“我们必须高度警省 ，永远保持赶考的清醒和谨慎 ，驰而不息推进全面从严治党” 。10月25日 ，总书记主持召开中央政治局会议 ，其中一项重要议程 是审议《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》 。10月27日 ，总书记带领新当选 的二十届中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地时，要求“勇于推进党的自我革命，坚定不移推进全面从严治党 ，始终保持党 的先进性和纯洁性” 。12月6日 ，总书记主持召开中央政治局会议 ，会议指出，时刻保持永远在路上的坚韧和执着，进一步增强坚定不移全面从严治党的政治定力。

　　这次全会上 ，习近平总书记站在事关党长期执政 、国家长治久安 、人民幸福安康 的高度 ，再次深刻阐明要“把全面从严治党作为党 的长期战略 、永恒课题 ，始终坚持问题导向 ，保持战略定力，发扬彻底的自我革命精神，永远吹冲锋号 ，把严 的基调、严的措施、严 的氛围长期坚持下去 ，把党的伟大自我革命进行到底”，充分体现了我们党对严峻复杂考验的清醒认识 ，对一刻不停推进全面从严治党的高度自觉 。总书记从6个方面深刻分析了“我们这个大党必须解决 的独有难题”：如何始终不忘初心、牢记使命，如何始终统一思想 、统一意志、统一行动 ，如何始终具备强大 的执政能力和领导水平 ，如何始终保持干事创业精神状态 ，如何始终能够及时发现和解决自身存在 的问题，如何始终保持风清气正的政治生态。强调解决这些难题 ，是实现新时代新征程党 的使命任务必须迈过 的一道坎， 是全面从严治党适应新形势新要求必须啃下的硬骨头。

　　大就要有大的样子，大也有大 的难处 。我们党作为长期执政 的马克思主义政党和世界上第一大政党，管党治党任务繁重，只有整体地而不 是局部地 、系统地而不是零碎地、持久地而不 是短暂地 、高标准地而不 是一般化地全面从严治党 ，才能使我们党永葆先进性和纯洁性。习近平总书记在党 的二十大报告中首次提出“健全全面从严治党体系”，这是强化管党治党全面系统布局 、协同高效推进 的重大举措。这次全会上 ，总书记对健全全面从严治党体系作出进一步部署，必须认真学习领会、坚决贯彻落实。要坚持制度治党 、依规治党 ，更加突出党 的各方面建设有机衔接、联动集成、协同协调，更加突出体制机制的健全完善和法规制度 的科学有效，更加突出运用治理 的理念 、系统的观念、辩证 的思维管党治党建设党。要坚持内容上全涵盖 、对象上全覆盖 、责任上全链条、制度上全贯通 ，进一步健全全面从严治党体系 ，使全面从严治党各项工作更好体现时代性 、把握规律性 、富于创造性 。

　　习近平总书记在这次全会上从政治监督、作风建设、纪律建设、反腐败斗争、健全监督体系等方面，对新征程上深入推进全面从严治党作出战略部署，提出明确要求，必须自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来 ，统一到党中央决策部署上来。要推进政治监督具体化、精准化、常态化 ，切实打通贯彻执行中 的堵点淤点难点；要锲而不舍落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风” ，坚决破除特权思想和特权行为 ；要把纪律建设摆在更加突出位置 ，既让铁纪“长牙” 、发威，又让干部重视、警醒、知止 ；要坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战，坚决查处政治问题和经济问题交织的腐败，进一步健全完善惩治行贿 的法律法规 ；要健全党统一领导 、全面覆盖、权威高效的监督体系，持续深化纪检监察体制改革，把巡视利剑磨得更光更亮 ，勇于亮剑 。纪检监察机关 是推进全面从严治党的重要力量，必须忠诚于党、勇挑重担 ，敢打硬仗、善于斗争，以铁的纪律打造忠诚干净担当的铁军。

　　永远在路上 ，一刻不停歇 。全面从严治党开辟了百年大党自我革命 的新境界 ，是党永葆生机活力 、走好新 的赶考之路 的必由之路。新时代新征程上，一刻不停推进全面从严治党 ，深入推进新时代党 的建设新的伟大工程，我们党必将不断焕发蓬勃生机，团结带领人民赢得更加伟大的胜利和荣光 。

南大“三板斧”直指科研评价改革******

　　从率先引入SCI论文指标 ，到主动打破“SCI至上”——

　　南大“三板斧”直指科研评价改革

■新征程新作为

　　今年，南京大学天文与空间科学学院教师李川顺利晋升为教授 。

　　作为“羲和号”卫星科学与应用系统的总设计师 ，从2015年起，李川便将主要精力投入卫星工程的论证和研发中，志在解决我国太阳物理研究严重依赖国外卫星数据的“卡脖子”问题 。经过团队多年艰苦付出，2021年 ，“羲和号”发射成功 ，开启了我国空间探日的时代 。正 是由于在这项国家重大工程中 的突出贡献，李川在今年的教授职称评审和答辩中获得了校内外评委一致认可 ，顺利晋升 。

　　党 的二十大报告提出 ，深化科技体制改革，深化科技评价改革 。近年来 ，南大积极改革科研评价体系 ，坚持质量与贡献导向，取消了“数论文、数项目 、数奖项”单一评价体系，重点评价学术贡献、社会贡献以及人才培养贡献，为科研创新注入源头活水 。

　　优化考评体系 ，避免一把尺子量到底

　　20世纪80年代末，南大作出了一项至今还在影响我国高等教育界 的决定：率先从国外引入SCI（科学引文索引）论文指标，作为当时教师职称评审 、博士生学位授予的重要评价标准 。

　　这项改革对于当时还较为封闭的国内高校来说，无疑 是一颗“重磅炸弹” 。“当时国内外学术水平差距较大 ，缺乏客观有效 的科技评价体系，SCI论文指标凭借其透明、简单 、客观等优势，迅速在国内得到广泛应用，对推动南大等国内高校科研成果走向国际舞台起到了积极作用 。”南大科学技术处处长姜田表示。

　　20世纪90年代起，在国际学术期刊上发表的SCI论文数量等量化指标，成为中国考核评价学术成果 的主要标准。然而 ，过度追求SCI论文数量 的现象逐渐显现，科研工作出现了价值追求扭曲 、学风浮夸浮躁和急功近利等问题。

　　打破“SCI至上”，避免一把尺子量到底，曾经 的“吃螃蟹者”开启了改革 的步伐，从2014年提出做问题导向 的原创研究，到2018年提出构建“三位一体原创驱动式”科学研究新模式 ，一系列改革让南大科研评价 的理念更加明晰 ：建立以科技创新质量 、学术贡献为导向的评价体系 ，让科研人员在创新链条上走得更远。

　　如今 ，南大吹响了科研评价改革“先锋号”，正在实践以质量和贡献为要素 ，以论文、奖项、专利、专著 、决策咨询报告、文献整理 、学术译著 、艺术创作等各类成果形式为支撑 的综合评价体系 。同时 ，全面考察人才在培养周期内的表现，包括师德师风 、教育教学 、科学研究 、社会服务 、专业发展等。

　　从事传感芯片相关研究的南大教师张丽敏就 是“不唯论文和影响因子”评审机制 的受益者。5年来 ，她专注于国家战略和民生需求引导的科研工作 。尽管相关研究存在难度大、周期长、期刊影响因子低等问题，但这并未阻碍她晋升为教授 。职称评审时，张丽敏重点介绍了研究工作的原创性和自主知识产权 的完整性 ，展示了相关成果在非接触可穿戴设备 、运动姿势识别等领域的应用与前景 ，获得评委认可 ，顺利晋升 。

　　“对取得重大理论创新成果、前沿技术突破 、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师，申报高级职称时论文不作限制性要求，进一步倡导学术贡献、社会贡献。”中国科学院院士、南大校长吕建表示 ，创新服务是教师 的第一贡献。学校紧紧围绕“双一流”建设总体目标 ，大力开发教师“第一资源”，突出质量贡献 ，着力下好科研评价改革“先手棋” 。

　　为了进一步激发科研人员创新活力 ，2021年 ，南大完善科研创新激励办法 ，由过去简单 的工分制变成主客观评价相结合 的形式，不可量化 的贡献有了体现方式。同时，纳入评价的成果形式更加多元，论文在量化评价环节中的权重明显降低 。

　　落实分类评价，打通各类人才晋升通道

　　南大艺术学院教师陆庆龙擅长油画和水彩画 ，他 的50多幅作品被中国美术馆、中国国家博物馆、江苏美术馆等机构收藏。

　　“作为美术专业，实践性与创作能力一直 是这个专业应该具备 的重要特质，但在综合类大学 的职称评审体系中往往不受重视。”让陆庆龙欣慰 的是 ，南大充分考虑到实践类专业特点，在职称评审中予以突破。

　　在评审述职中，陆庆龙没有简单地选择期刊学术文章进行介绍，而 是重点展示了自己近年来的美术创作。他在业界高度认可的“全国美术作品展览”上分别获得了“中国美术奖”金 、银、铜奖，这些优秀创作成果得到了专家评委一致认可，使他顺利晋升教授 。

　　在南大，越来越多像陆庆龙这样 的特殊人才被“破格”聘用。作为全国较早开展分类评价 的高校之一 ，南大在人文 、社科、数理等学科分类基础上，进一步打破同质化评价标准 ，围绕学科特殊性，有针对性地分类设置审查形式及要求 ，并深化推行代表作制度，建立更专业的“小同行”专家组进行评审 ，确保评审客观、公正和专业。

　　例如 ，在校内学科学术方向中较为小众冷僻或专业特色明显 的语言、书画艺术等被列入“冷门绝学”评审组，增加“作品参加国家顶级展览”“被著名博物馆收藏”等定性指标描述；面向航空航天等国家需求的科研人员设立专用先进技术学科组，评价重点放在 是否在专用先进技术领域获得较大学术影响或取得经济、社会效益。

　　南大电子科学与工程学院副教授陈乐长期从事航空航天领域相关工作，多次主持并参与航天部门重要科研项目，但由于科研项目 的特殊性，成果难以成文 。在过去 的评价导向下 ，特殊科研项目一线研究人员在职称评审中往往竞争力不足，人才 的“引、留 、用”困境难以解决 。

　　针对此类人才评价特殊性，南大积极“做减法”。教师 的职称评审不再唯论文数量 ，转而关注人才的代表性成果，兼顾科研任务类型和国家与社会认可度。根据科研项目等级 ，构建合理 、公平、透明 的人事考核制度 ，同时配套相应的目标激励和政策激励制度等。

　　“分类评价体系让青年科研人员最大化享受政策红利 ，有更多 的获得感和成就感，激励我们聚焦主责主业，能够轻装远行。”陈乐说。

　　据统计，在2019到2021年度专用先进技术学科组职称评审中，最终评定教授5人、副教授2人；在特殊岗位学科组评审中 ，2人获评教授 。

　　“学校积极在不同学科、不同层次、不同阶段人才特点 的精细化分类评价机制上积极探索 。”南大人力资源处副处长孙涛表示 ，希望通过健全分类评价体系 ，破除思想桎梏，让更多青年科技人才心无旁骛地面向国家重大需求 ，潜心前沿基础研究 ，推动学校师资队伍建设高质量发展。

　　坚持发展性评价，尊重人才成长规律

　　“在我工作初期长时间没有高水平论文产出的情况下，学校充分肯定了实验室建设的进展。”今年，南大现代工程与应用科学学院教授聂越峰入选国家重大人才工程 ，成为学校A层次领军人才 。回顾这些年科研历程 ，聂越峰认为 ，学校提供 的良好科研条件和宽松学术环境 ，让他坚定信心瞄准颇具挑战的前沿基础问题展开研究 。

　　自2015年来到南大后，聂越峰一直致力于建设具有国际领先水平的氧化物分子束外延与原位角分辨光电子能谱实验平台 ，到2018年首聘期考核时 ，他只发表了一篇论文。但学校对其工作状态和阶段性成果进行了综合评价 ，继续给予支持。2019年 ，他带领团队制备出世界上最薄 的钙钛矿氧化物新型二维材料 ，并取得系列进展 ，相关成果两度发表于《自然》杂志 。

　　聂越峰 的经历并非个例。近年来，南大尊重人才成长规律 ，坚持将发展性评价思想贯穿于考核评价工作全过程，使人才评价激励机制从“指挥棒”升级为“推进器” 、从“检测站”转型为“加油站” 。学校邀请同行专家共同组成专家组 ，注重聘期进展 ，对于早期在搭建实验平台投入较多精力、建设进展较好 、论文成果显示度不高 的人才给予充分肯定。

　　对于处在不同发展阶段的人才，南大倡导不同 的学术成果显示内容 ，重点评估发展潜力 ，对青年学者，注重学术活跃性 的评价，鼓励他们立足科学前沿攀登科学高峰，逐步形成自身学术特色 ；对中青年学者，注重个人学术研究系统性的评价，鼓励他们建立和扩大自身学术影响力，着力组织科研团队主持承担国家级重大课题 ；对于学科带头人，注重评价其学术研究高度，鼓励他们提携培养青年人。

　　“对不同学科领域、不同发展层次的教师而言，科研产出 的周期和方式均有所差异 ，坚持考核与跟踪相结合 、评价与发展相一致是南大发展性评价 的核心理念 。”孙涛介绍 ，动态性与科学性相结合 的评价方式 ，给“一顶帽子戴到底” 的痼疾下了一剂猛药，避免了仰赖头衔、逆向“发展”现象 的滋生，而在评价过程中贯彻“引育并举”原则，有力提升了师资队伍整体实力 ，增强了人才队伍的竞争力与活力。

　　科技立则民族立 ，科技强则国家强。当前 ，南大正广泛开展“全面贯彻二十大精神 ，加快建设‘第一个南大’”大讨论，充分借鉴师生真知灼见 ，为建设世界一流大学解放思想、集思广益、凝聚力量。中国科学院院士 、南大党委书记谭铁牛表示 ，学校将全面落实习近平总书记建设“第一个南大”的重要指示和重要回信精神，着力发挥教育 、科技 、人才的基础性 、战略性支撑作用，建设一流教学科研队伍，提供战略人才支撑，不断培养战略科学家 ，打造一流科技领军人才和创新团队，造就一流青年科技人才队伍，为实现中华民族伟大复兴作出新 的更大贡献 。（本报记者 焦以璇 通讯员 于玥晗）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）